全新正版图书 表演九重城:林洪桐自选集林洪桐中国广播出版社有限公司9787507853414人天图书专营店 fb2 免费 lrf 下载 kindle azw3 pdf 阿里云

本书以北京电影学院教授林洪桐自选集的形式出版，包含了其对于表演艺术学的研究精华和突出成果。本书涵盖四讲，第一讲是《表演艺术“三字经”》，将表演艺术基础概论以“三字经”进行简释，体现了黑格尔的“说到三并说到了全”、老子的“一生二二生三三生万物”的理念；第二讲是《表演艺术关系学篇》，包括演员与自我、角色、导演、观众、生话的艺术关系；第三讲是《表演艺术创造篇》，介绍了体验角色阶段、体现排演阶段、体现细排阶段及连排彩排与正式演出等阶段的微观创作；第四讲是《表演艺术观念篇》，包含对于十则观念的总体把握。

讲?表演艺术“三字经”003;;;;节? 基本概念“三字经”003 一、“三位一体”：创作者、创作工具材料、创作成果004 二、三个“双重”：“双重生活”“双重人格”“双重自我”006 三、三个“统一”：演员与角色的统一、艺术与生活的统一、体验与体现的统一008 四、三种素质：理解力、想象力、表现力010 五、创作的程：理解感受人物、想象构思人物、体现创造人物012 六、三种创作能力：专业素质、形象塑造、观念把握013 七、创作三通过：通过真抵达美、通过生活抵达艺术、通过自我抵达人物014 八、表演三：“活”非“演”、是他非演他、演“人”非演“戏”017;;;;节? 创作方法“三字经”017 一、表演发展三阶段：演情节、演人物、演灵魂018 二、动作的三要素：做什么、为什么、怎么做0 三、动作三类型：外部动作、心理动作、语言动作023 四、动作三原则：现在与未来、情感与命运、情境与悬念024 五、情境三要素：时间地点、所处事件、人物关系026 六、动作三关系：动作与戏剧冲突、动作与情感命运、动作与人物格028 七、情境三类型：外在情境、内部情境、心灵情境029 八、三组“对峙”：演员与自我、演员与对手、演员与观众032 九、交流三模式：内容交流模式、关相互系交流模式、灵魂交流模式033 十、评价的三因素：剧作基础、导演指导、演员创作036;;;;第三节? 创作观念“三字经”036 一、表演三层次：“真、松、活”—“精、深、美”037 二、创作三境界：人事之法天、人定之胜天、人心之通天039 三、表演三类别：匠艺、体验派、表现派040 四、三个螺旋圈：共圈、个圈、深化圈042 五、表演“三圈论”：基础圈、个圈、当代圈043 六、三种表演：尼派、梅兰芳派、布莱希特派046 七、创作思维三层次：多米诺式、跳棋式、围棋式048 八、三匹马：驾驭“表演生命学”奔驰讲? 表演艺术关系篇055;;;;节? 演员与自我：矛盾融合—以我为主055 一、塑造人物形象的“化身论”056 二、“一重”“二重”“三重”058 三、发挥演员自我魅力058 四、双向靠拢、双向体验059 五、演员与角色的双向塑造060 六、布莱希特的演员与角色的“间离说”061 七、强调“自我魅力”论062 八、“让角色变成‘我’”063 九、让角色向演员靠拢064 十、让角色具有演员的魅力065 十一、“自我灵魂与潜能”的展现067 十二、后现代的表演解构学068 十三、让表演走出表演069 十四、创新、综合、多元的新时期071;;;;节? 演员与角色：演员创作与文学形象071 一、剧作在戏剧中的重要地位072 二、填好这一张“支票”0、沃顿的“浪花浪潮说”074 四、演员应该是与编导相称的合作者075 五、以开放的态度对待剧作076 六、对剧本与语言的反叛077 七、剧作与即兴创作078 八、对剧本的“可调节”080;;;;第三节? 演员与导演：体现者与组织者081 一、导演与演员关系的几个阶段087 二、两种类型的导演090 三、相辅相成的对立统一关系093 四、演员要了解导演并融入其风格094 五、电影中的演员与导演的关系104;;;;第四节? 演员与观众：“生死存亡”的关系105 一、“没有观众，没有戏剧”106 二、三度创作—观众参与下完成的表演108 三、观众—表演存在的要素109 四、独白因观众而精彩111 五、表演是一种双向的心理游戏112 六、观众审美的双重感受113 七、观众的审美鉴赏与评价114 八、观众并不永远都是对的115 九、辩证中的间接交流116 十、剧场里的交流过程117 十一、善于利用观众的反馈118 十二、接受美学的观众学1;;;;第五节? 演员与生活：生活的审美化121 一、“生活于角色”论125 二、生活与艺术的关系129 三、艺术美与现实美的区别第三讲? 表演艺术创造篇135;;;;节? 体验角色阶段136 一、对角色的热爱、迷恋与投入136 二、带着艺术感觉与专业眼光理解、感受角色13、厘清剧本的事件、任务、单位并给予命名138 四、对主题、意蕴及人物的初步分析140 五、对角色的形象构思，形成人物的“心象”141 六、始终做到“在自己心中去感觉角色”143;;;;节? 体现排演阶段144 一、掌握艺术的、活人的表演状态144 二、寻找到对剧本与角色生活的实感146 三、让人物在演员心里扎根147 四、在动作中分析剧本与角色148 五、动作与规定情境的互动150 六、形体动作与心理动作的辩证统一151 七、对事件的估计与判断152 八、表演中的难点—与对手的相互作用159;;;;第三节? 体现细排阶段160 一、语言的艺术处理172 二、形体的塑造与艺术处理183 三、形象创造的核心—格化192 四、舞台场面调度196 五、表演节奏2 六、表演的宏体把握5 七、人物形象创造的“评价意识”7 八、风格与流派9;;;;第四节? 连排、彩排与正式演出9 一、合成排练—彩排210 二、演出—与观众的交流213 三、保持“演出的青春”第四讲? 表演艺术观念篇219 观念一：艺术创作与科学创造美学的不同点对表演创作的宏观启迪226 观念二：各类表演观念之异—艺术与生命生活物质的关系242 观念三：“表演生命学”源头—电影表演新观念248 观念四：人物形象的双向塑造—艺术的目标是实现自我261 观念五：整体观念与教学改革—从机械整体观念走向有机整体观念277 观念六：多米诺、跳棋、围棋思维—当代创作思维的深化282 观念七：表演视知觉——视觉时代的来临291 观念八：接受美学—从封闭思维体系走向开放思维体系300 观念九：其他几则有价值的观念—他山之石，可以攻玉309 观念十：将你的生命能量转化为艺术能量—艺术创作的“五子登科”317;;;;代跋? 认真执着的林洪桐

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* 本书为“北京电影学院学者文库”系列丛书之一，“北京电影学院学者文库”系列丛书是以北京电影学院学者名义整体推出的套文库。* 本书汇集了北京电影学院教授林洪桐在表演艺术学方面的独到见解和新颖观点，角度涉及表演艺术“三字经”、表演艺术关系、表演艺术创造、表演艺术观念，角度多元，内容丰富，观点人深省，对于表演学的发展具有的指导作用。

书籍介绍

本书以北京电影学院教授林洪桐自选集的形式出版，包含了其对于表演艺术学的研究精华和突出成果。本书涵盖四讲，第一讲是《表演艺术“三字经”》，将表演艺术基础概论以“三字经”进行简释，体现了黑格尔的“说到三并说到了全”、老子的“一生二二生三三生万物”的理念；第二讲是《表演艺术关系学篇》，包括演员与自我、角色、导演、观众、生话的艺术关系；第三讲是《表演艺术创造篇》，介绍了体验角色阶段、体现排演阶段、体现细排阶段及连排彩排与正式演出等阶段的微观创作；第四讲是《表演艺术观念篇》，包含对于十则观念的总体把握。