学校心理咨询－理论·方法·应用（万千心理） fb2 免费 lrf 下载 kindle azw3 pdf 阿里云

本书以学校心理咨询的理论、方法及应用为主线，关注心理咨询理念、方法与学习者操作训练的结合。在介绍学校心理咨询的内涵、过程、目标、技巧的基础上，对学校心理咨询*代表性的五种理论及方法进行理论解析与应用指导。通过“理论精要”、“实践分析”及“反思与体悟”等栏目，帮助学习者把握心理咨询理论的精髓，学会运用心理咨询的方法，感受心理咨询的魅力。

章 学校心理咨询的内涵与价值

　理论精要

　实践分析

　反思与体悟

　本章关键词

　本章小结

第二章 学校心理咨询的过程

　理论精要

　实践分析

　反思与体悟

　本章关键词

　本章小结

第三章 学校心理咨询的目标

　理论精要

　实践分析

　反思与体悟

　本章关键词

　本章小结

第四章 学校心理咨询的技巧

　理论精要

　实践分析

　反思与体悟

　本章关键词

　本章小结

第五章 心理分析咨询理论与方法

　理论精要

　实践分析

　反思与体悟

　本章关键词

　本章小结

第六章 行为主义咨询理论与方法

　理论精要

　实践分析

　反思与体悟

　本章关键词

　本章小结

第七章　人本主义咨询理论与方法

第八章　认知咨询理论与方法

第九章　交互分析咨询理论与方法

参考文献

刘晓明，东北师范大学心理学系教授、博士生导师。国家基础教育实验中心心理教育研究中心主任，吉林省心理学会副理事长兼秘书长，吉林省心理咨询师协会会长。主要专业领域为学校心理咨询、学校心理教育、教育心理学。出版有《学校心理咨询百科全书》《学校心理咨询模式》《心

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章 学校心理咨询的内涵与价值

许多老师会发现，有些孩子在学校人缘很好，和老师、同学的关系都非常融洽；但是有些孩子却恰好相反，要么是不爱与同学交往，要么就是爰欺负同学，结果大家都不喜欢和他在一起。

小峰就是一个这样的学生。小峰正在读高一。他在初中时学习成绩优秀，和同学关系非常不错。但是，自从上了高中后。学习上失去了原来的优势，不再像初中那样受到老师的重视。在与同学交往中，同学们都说他傻，他觉得自己说话时，好像总有人在笑话他。时间长了，他就不愿意和同学们交往了，总觉得现在、的同学不如初中的同学好，上课也不愿意回答问题，认为其他人好像在议论自己。逐渐和同班同学格格不入。

当前，儿童和青少年出现的心理健康问题越来越受到了家长、学校和社会的重视。本章主要介绍心理咨询及学校心理咨询的含义、心理咨询的发展史、目前儿童和青少年中普遍存在的心理健康问题及学校心理咨询的价值与原则。旨在让学习者理解学校心理咨询的内涵及开展学校心理咨询的必要性。

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书籍介绍

《学校心理咨询:理论·方法·应用》以学校心理咨询的理论、方法及应用为主线，关注心理咨询理念、方法与学习者操作训练的结合。在介绍学校心理咨询的内涵、过程、目标、技巧的基础上，对学校心理咨询最具代表性的五种理论及方法进行理论解析与应用指导。通过“理论精要”、“实践分析”及“反思与体悟”等栏目，帮助学习者把握心理咨询理论的精髓，学会运用心理咨询的方法，感受心理咨询的魅力。