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内容简介:
游戏是一种最能启发个性、自我创造的教育方式。团体心理游戏活动充分运用“教育无痕”的理念,使参与者轻松地参与体验、深层地反思与感悟、真实地收获与成长。这本具有针对性、指导性、操作性的心理健康教育用书,不仅适用于学生团体心理训练,同样适用于教师的团体心理辅导培训,也可以广泛用于部队、机关、企业、社区等单位开展团体心理活动。
书籍目录:
一 相亲相爱的一家人——环境适应篇
有缘相识
寻人行动
个性名片
松鼠搬家
多元排队
放松游戏
蜈蚣翻身
寻找归属
二 放我的真心在你手心——沟通交往篇
变形虫
我说你画
盲人旅行
配图
我说你剪
风雨同行
找领袖
人体拷贝
三 众人划桨开大船——竞争合作篇
啄木鸟行动
广告设计
圈之魅力
解开心结
同舟共济
造房子
巧渡小河
穿越沼泽地
四 识得庐山真面目——自我意识篇
画自画像
百花园
音乐与意象
我要
留舍
价值拍卖
背后留言
搜索目标
五一切皆有可能——创新实践篇
卖梳子
遵从指导
心中的塔
传球夺秒
六 坚持就是胜利——意志责任篇
七 做智慧的学习者——学习管理篇
八 聆听心灵的声音——心灵成长篇
附:上海市七宝中学“教师心理成长工作坊”
教师团体心理培训介绍
作者介绍:
松鼠搬家 活动目标 1.让学生在游戏中体验竞争和淘汰的残酷,感受合作的力量。 2.开拓思维,在竞争中体验双赢的快乐。 活动准备 1.活动时间大约需要10分钟。 2.活动场地室内、室外均可。 活动过程 1.参与者每三人为一组,其中两人("樵夫")双手举起对撑搭成一个"小木屋",另一个人扮"小松鼠",蹲在"小木屋"里。 2.根据主持人的口令进行变化,如: "松鼠搬家"——扮"小松鼠"者可调换成搭"小木屋"的。"樵夫砍柴"——搭建"小木屋"的两个人分开,寻找新的"樵夫"搭建新的"小木屋"。 "森林大火"——"小松鼠"可以变成"樵夫","樵夫"可以变成"小松鼠"。 3.主持人可以不断地变化着发出口令,大家做出相应的变化。活动开始时可以安排2只无家可归的"小松鼠"充当竞争的角色,这样在变化中必然会有新的"小松鼠"或"樵夫"被淘汰出来。 4.集体分享活动的感悟。 温醫提示 1.要有足够大的活动空间,便于"小松鼠""樵夫"跑动。……
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其它内容:
书籍介绍
《团体心理游戏设计与案例》主要内容:游戏是一种最能启发个性、自我创造的教育方式。团体心理游戏活动充分运用“教育无痕”的理念,使参与者轻松地参与体验、深层地反思与感悟、真实地收获与成长。这本具有针对性、指导性、操作性的心理健康教育用书,不仅适用于学生团体心理训练,同样适用于教师的团体心理辅导培训,也可以广泛用于部队、机关、企业、社区等单位开展团体心理活动。
网站评分
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书籍信息完全性:9分
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书籍清晰度:9分
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书籍真实打分
故事情节:3分
人物塑造:8分
主题深度:3分
文字风格:7分
语言运用:5分
文笔流畅:3分
思想传递:7分
知识深度:4分
知识广度:8分
实用性:7分
章节划分:7分
结构布局:8分
新颖与独特:7分
情感共鸣:8分
引人入胜:9分
现实相关:7分
沉浸感:4分
事实准确性:5分
文化贡献:7分