体验式MBA教育教学管理研究：基于AH-MBA创业班的探索 fb2 免费 lrf 下载 kindle azw3 pdf 阿里云

本书提出了以正激励为导向，通过课程学习和交流分享帮助MBA学员实现知识、能力和素养全面提升的理念，并从“教育篇”、“学习篇”、“创业篇”、“评价篇”4个方面展示了创业班师生自2009年以来在教育教学工作方面进行的一系列探索。其中，“学习篇”和“创业篇”以学员在学院网站(www．ahmba．corn)发表的系列报道为主要素材，是对“教育篇”所提出的交流分享理念和实现路径．的有力诠释和例证；“评价篇”则对创业班的教育教学管理工作、优秀学员评价体系和MBA毕业论文评价指标体系进行了研究，是对“教育篇”、“学习篇”和“创业篇”的验证。

序一

序二

前言

部分  教育篇

　以正激励为导向  强化MBA特色班管理

　优化MBA课程体系  丰富学员知识结构

　创新“商务英语”教学模式  实现MBA教育目标

　围绕“商务英语”教学主线  提高AH—MBA课堂出勤率

　MBA“商务英语”教学活动系列报道

　链接口头沟通和笔头沟通  提高“管理沟通”参与度

　“我为班级增色  班级为我添彩”主题演讲纪实

　在拓展中增强团队意识  在体验中顿悟人生智慧

　创业班聚集一堂“话实践”  汇报交流总结促进步

　规范移动课堂活动  深化课程教学内容

　在参观中拓宽视野  在交流中顿悟智慧一一安徽工商管理学院创业班移动课堂侧记

　学习研讨启迪多元思维  社会实践丰富人生体验

　标杆企业备受推崇  社会实践垂青安凯

　深化EMBA学位教育  提升MBA办学品级

　CEFE创业培训与AH—MBA创业教育的个案启示 

　系统思考MBA教学管理工作  实现学院满意度化

　创新论文指导和答辩模式  提高MBA培养质量

　探索AH—MBA招生模式  深化MBA教育改革 

　帮助学员认识课程核心价值  感受教学带来的乐趣一

　提炼“风筝型”教学模式  推进“人力资源管理”课改

　充分挖掘利用网络情景  提高“企业仿真决策”课程实效性

　教改试点有高招  课堂教学展风采

　实施多元教学沟通方法  探索安徽特色MBA营销教学

　合理安排“会计学”教学内容  恰当使用教学方法

　因材施教  导人研究型教学和启发式教学

　实施案例教学  提高“经济法”教学效果

　破解教学难题  提高“宏观经济学”教学质量

　因材施教  化抽象为形象  化复杂为简单

　推进团队学习互动教学  完善“管理思想史”教学

　贯穿案例教学  提高“生产运作管理”课程教学效果

　帮助学员完善知识体系  感受课堂教学的乐趣

第二部分  学习篇

　在平衡中收获  在参与中提升

　在平衡中彰显智慧  在学习中丰富阅历

　心在哪里  收获就在哪里

　实现自我超越  编织精彩人生

　一次成长的历练  一段难忘的旅程

　MBA学习的改变与突破

　MBA学习  奏响人生新乐章

　不登高山不知天之高  不临深溪不知地之厚

　注重MBA学习成果运用  谋划平安驾校未来发展

　感悟平衡智慧  体验学乐精神

　MBA学习是一种生活方式

　欲穷千里目  更上一层楼

　凤凰涅槃日  浴火重生时

　强化动力  克服难题  提高成效

　学以致用驱动学习  见缝插针强化学习

　寻找源头活水  提升系统思维

　改变的力量  自我的突破

　明确角色定位  提高管理技能

　工作细致化  经验理论化

　海阔凭鱼跃  天高任鸟飞

　甘当革命军中马前卒  无私奉献为公铸辉煌

　MBA学习  为我插上腾飞的翅膀

　持续学习  增强动力  不断超越

　为梦想而努力  遵信念而前行

　漫步人生  与你同行

　学习使我充满力量

第三部分  创业篇

第四部分　评价篇

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书籍介绍

《体验式MBA教育教学管理研究——基于AH-MBA创业班的探索》提出了以正激励为导向，通过课程学习和交流分享帮助MBA学员实现知识、能力和素养全面提升的理念，并从“教育篇”、“学习篇”、“创业篇”、“评价篇”4个方面展示了创业班师生自2009年以来在教育教学工作方面进行的一系列探索。其中，“学习篇”和“创业篇”以学员在学院网站(www．ahmba．corn)发表的系列报道为主要素材，是对“教育篇”所提出的交流分享理念和实现路径．的有力诠释和例证；“评价篇”则对创业班的教育教学管理工作、优秀学员评价体系和MBA毕业论文评价指标体系进行了研究，是对“教育篇”、“学习篇”和“创业篇”的验证。

《体验式MBA教育教学管理研究——基于AH-MBA创业班的探索》由孙昌平等编著。