09春初中信息技术七年级下(双)[附光盘] fb2 免费 lrf 下载 kindle azw3 pdf 阿里云
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内容简介:
根据*颁布的《中小学信息技术课程指导纲要》和辽宁省教育厅下发的《关于全省中小学开设信自、技术课程有关问题的通知》精神,结合辽宁省中小学信息技术教育实际,我们组织了信息技术学科的专家、教研人员和一线教师编写了这套初中信息技术教材(四册),供七年级、八年级(初二)使用,每学期一册。
本套教材在编写中充分体现了课程改革的新理念,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,让学生掌握信息技术的基本知识,了解信息技术的创新发展过程和应用及其对社会的影响,并具有收集信息、传输信息、处理信息、应用信息的能力,为学生在信息社会的发展打下必要的基础。
本套教材是将培养学生对学习信息及信息技术的兴趣放在首位;并将信息技术与学生的生活实际紧密相连;将信息技术与学生的其他学科学习紧密相连,充分发挥学生的主体性和主动性,体现研究性学习、自主性学习、协作性学习、发现性学习的方法,培养学生的创新意识和处理、应用信息的能力。
本套教材在素材的选取和体例安排上强调知识与技能并重,明确目标,任务驱动;在掌握基本知识和基本技能的基础上,给学生以想象的空间,发挥其创造的能力并激起进一步学习的求知欲望。
本套教材以模块形式进行编写,每个单元由知识讲解到综合实践分课教学,每课(除综合实践课和选学内容外)包含的栏目为:“学习目标”、“学习活动”、“知识与技能”、“学习评价”、“拓展知识”。“学习目标”是每课应该掌握的基本知识和技能;“学习活动”是设置学习任务,探索完成任务的方法和途径,促进思维能力的培养;“知识与技能”是教师讲解和演示的基本知识点;“学习评价”是对本课知识掌握的程度,评价的方式可以是自评和学生间的互评;“拓展知识”中的内容是拓宽学生的知识,供学有余力的学生参考,其目的是培养学生主动学习和创造的能力每个单元还安排了“综合实践”课。通过实践活动,培养学生应用信息技术解决实际问题的能力。
书籍目录:
单元 探索计算机
课 信息在计算机中的表示——二进制与二进制编码
第二课 计算机的躯体——硬件系统
第三课 工作室与仓库——内存、外存
第四课 计算机的灵魂——软件系统
第五课 使用计算机的道德规范——合法使用计算机
第六课 综合实践
第二单元 用Word软件制作实用文档
课 得心应手巧输入——输入特殊内容
第二课 灵活自如用表格——处理表格
第三课 齐心合力共编辑——批注与修订
第四课 美观大方重排版——页面排版
第五课 综合实践
第三单元 生活在网络世界
课 探索“神秘”的网络世界——网络基础知识
第二课 探索“神秘”的金字塔——网上信息的浏览和搜索
第三课 网络“知识的宝藏”——从因特网上下载信息
第四课 探索“神秘”的金字塔——网上信息的交流
第五课 综合实践
选学内容
第四单元 Pascal语言
课 循环结构程序设计
第二课 循环结构程序应用举例
第三课 枚举类型
第四课 子界类型
第五课 实践案例
作者介绍:
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出版社信息:
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书籍摘录:
单元 探索计算机
课 信息在计算机中的表示——二进制与二进制编码
学习目标
1.了解数在计算机中的表示,会用“逢二进一”的记数方法记数;
2.了解非数值信息在计算机中如何表示,了解三类字符编码;
3.理解二进制及二进制编码,知道计算机全称的含义。
学习活动
1.通过学生自己所熟悉的十进制来帮助学生理解二进制,通过例题的数数学方法来使学生学会怎样数二进制数;
2.通过学生自己所熟悉的编码来帮助学生理解二制编码;
3.通过自己阅读了解三类字符编码,了解计算机全称的含义。
知识技能
我们生活的世界是多姿多彩的,信息的表现形式也是千变万化的。要使用计算机来处理信息,首先要将各种信息转化为计算机能够“读懂”的数据形式。那么信息在计算机中是怎样表示的呢?
……
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原文赏析:
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网站评分
书籍多样性:8分
书籍信息完全性:6分
网站更新速度:5分
使用便利性:9分
书籍清晰度:7分
书籍格式兼容性:5分
是否包含广告:5分
加载速度:5分
安全性:4分
稳定性:8分
搜索功能:7分
下载便捷性:9分
下载点评
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书籍真实打分
故事情节:6分
人物塑造:6分
主题深度:9分
文字风格:7分
语言运用:9分
文笔流畅:6分
思想传递:7分
知识深度:9分
知识广度:8分
实用性:4分
章节划分:4分
结构布局:7分
新颖与独特:6分
情感共鸣:4分
引人入胜:8分
现实相关:4分
沉浸感:9分
事实准确性:9分
文化贡献:5分