世界现代设计史（第二版） fb2 免费 lrf 下载 kindle azw3 pdf 阿里云

《世界现代设计史》自出*版以来，在国内关于世界设计史的教学和研究中，一直是被普遍采用的重要参考书。

本书是修订版。本书*初的撰写目的是给大众看的，给喜欢设计的人看的，给青年学生看的，主要是为学习设计的学生而写。因而，在修订过程中，仍然保持了*版的通俗写法，注重可读性。本书撰写重点不在于详细介绍具体设计范畴的发展，而在于把影响设计发展的历史背景、文化背景和设计发展本身联系起来讨论，给读者建立一个对于现代设计发展脉络的宏观认识。

前言…8

章?现代设计概述…22

一、什么是设计…22

二、设计的分类和范畴…28

第二章?工业革命前的设计…32

一、工业革命前欧洲的设计情况…32

二、新古典设计运动…42

三、工业革命之前的西方民间产品设计…53

四、“维多利亚”和“第二帝国”风格…57

第三章?现代设计的前奏：“工艺美术”与“新艺术”运动…66

一、现代设计萌发的时代背景和促进因素…66

二、英国的设计改革和“工艺美术”运动…69

三、“新艺术”运动…90

第四章?带装饰的现代设计：“装饰艺术”运动…114

一、“装饰艺术”运动的概况…114

二、影响“装饰艺术”运动风格的重要因素…116

三、“装饰艺术”运动的设计特点…122

四、“装饰艺术”风格在平面设计上的发展…124

五、“装饰艺术”风格的产品设计和著名的设计师…134

第五章?现代主义设计运动的萌起…144

导言…144

一、现代设计思想体系和先驱人物…144

二、包豪斯…162

三、俄国构成主义设计运动…184

四、荷兰的“风格派”运动…188

第六章?工业设计的兴起…194

一、美国工业设计发展的背景和概况…194

二、美国工业设计先驱人物…201

三、制造业对美国现代设计的影响…212

四、美国现代工业设计的重要推手――大型展览和博览会…231

第七章?消费时代的设计…236

一、战后重建时期的产品设计…236

二、工业设计体制的形成…242

三、工业设计在联邦德国的确立…246

四、美国战后工业产品设计――“世纪中叶”（Mid-Century）设计浪潮…254

五、批判设计理论的形成…261

六、人体工程学的发展…264

七、建筑上的“国际主义”风格…268

八、战后平面设计的发展…270

第八章?后现代主义设计运动…288

一、后现代主义设计运动的兴起…288

二、英国的波普设计运动…295

三、意大利的“激进设计”运动和后现代主义设计…302

四、后现代主义设计在其他各国的发展…313

第九章?当代汽车设计…324

一、概述…324

二、战前汽车设计发展概况…325

三、战后汽车发展…329

四、石油危机之后的汽车设计…336

五、各国重要车厂和汽车设计师…344

第十章?各国设计简史（之一）…364

当代设计概况…364

一、美国当代设计…367

二、德国当代设计…380

三、英国当代设计…392

第十一章?各国设计简史（之二）…408

一、意大利现代设计…408

二、日本当代设计…423

三、北欧当代设计…439

中译人名索引…463

      王受之，具有国际背景的设计史论研究家，从1982年开始从事设计史论研究、教学工作。主要著作有《世界现代建筑史》（中国建筑工业出版社）、《世界现代设计史》（中国青年出版社）、《世界平面设计史》（中国青年出版社）等。研究范围主要是与艺术和设计相关的学科，包括城市、建筑、工业产品、时尚品牌、动漫、平面设计、娱乐设计、文创策划等。

      曾担任中国广州美术学院设计专业教授，美国洛杉矶帕萨迪纳艺术中心设计学院（Art Center College of Design, Pasadena）教授，在美国加利福尼亚艺术学院（California Institute of the Arts, Valencia）、南加州建筑学院（Southern California Institute of Architecture, LA）等担任课程教学。

      现任中国汕头大学长江艺术与设计学院院长，并在中央美术学院担任博士研究生导师，在鲁迅美术学院担任史论研究生班的导师。

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内容提要

《世界现代设计史》自出**版以来，在国内关于世界设计史的教学和研究中，一直是被普遍采用的重要参考书。 本书是修订版。本书*初的撰写目的是给大众看的，给喜欢设计的人看的，给青年学生看的，主要是为学习设计的学生而写。因而，在修订过程中，仍然保持了**版的通俗写法，注重可读性。本书撰写重点不在于详细介绍具体设计范畴的发展，而在于把影响设计发展的历史背景、文化背景和设计发展本身联系起来讨论，给读者建立一个对于现代设计发展脉络的宏观认识。