钢琴伴奏艺术与教学实践探索仔吉林出版集团股份有限公司鑫隆博图书专营店 fb2 免费 lrf 下载 kindle azw3 pdf 阿里云

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章钢琴伴奏艺术的理论研究

节浅谈钢琴伴奏的作用节钢琴伴奏的艺术特征第三节

钢琴伴奏的风格演变

第四节舞蹈钢琴伴奏浅谈

第五节乌议钢琴伴奏技巧

第六节浅谈钢琴伴奏的艺术第七节钢琴伴奏与声乐艺术之关系第八节谈筝乐艺术中的钢琴伴奏章钢琴伴奏艺术的创新研究

节钢琴伴奏的能特征分析节中国艺术歌曲钢琴伴奏的美学第三节民族声乐作品钢琴伴奏?

第四节舒伯特艺术歌曲的钢琴伴奏

第五节谈钢琴伴奏的训练

第六节钢琴伴奏的用

第七节钢琴伴奏中的织体层次和艺术审美第八节艺术歌曲钢琴伴奏的角色意义第三章钢琴伴奏艺术的改革研究

节合唱钢琴伴奏方法节高校钢琴伴奏专业师资第三节钢琴演奏与钢琴伴奏结合第四节声乐钢琴伴奏的艺术魅力

第五节音乐修养在钢琴伴奏中的作用第六节和声在钢琴伴奏中的特殊意义

第七节钢琴伴奏与舞台演唱的协作关系

第八节合唱排练中钢琴伴奏的应用分析

第四章钢琴伴奏艺术的分类研究

节安徽民间歌曲钢琴伴奏?

节朱良镇歌曲的歌词与钢琴伴奏第三节艺术歌曲中的钢琴伴奏

第四节江西采茶舞中钢琴伴奏

第五节米约萨克斯组曲《丑角》的钢琴伴奏第六节舞蹈钢琴伴奏教师的能力塑造

第七节山东民歌钢琴伴奏的艺术特征

第五章钢琴作品伴奏的方法和技巧

节浅谈钢琴伴奏的基本技巧

节钢琴伴奏中的状态调整

第三节钢琴伴奏中的紧张和放松

第四节钢琴伴奏技巧与钢琴音色的关系第五节钢琴伴奏中的模仿演奏技巧第六节钢琴伴奏中的声音技巧.

第六章

高校钢琴伴奏教学的理论研究

节高校钢琴伴奏教学的实施方法节钢琴伴奏教学中的“适”训练第三节文化馆钢琴演奏与钢琴伴奏教学第四节器乐钢琴伴奏教学解决方案第五节高师音乐专业钢琴伴奏教学第六节钢琴伴奏教学中的复调思维训练第七节舞蹈基训“单腿蹲”的钢琴伴奏教学第八节钢琴即兴伴奏课程教学改革

第七章高校钢琴伴奏教学的创新研究

节浅谈钢琴伴奏与古典舞教学节重唱教学中的钢琴伴奏作用

第三节两种唱名法与钢琴即兴伴奏教学第四节舞蹈教学中钢琴伴奏的曲目选择第五节钢琴伴奏对视唱练耳节奏的教学第六节高校钢琴伴奏编配课程教学

第七节中国古典舞身韵教学的钢琴伴奏参考文献

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章钢琴伴奏艺术的理论研究

节浅谈钢琴伴奏的作用

音乐是社会过时的艺术，形式丰富多样，钢琴伴奏在里面亦有重要的地位，在许多方面与音乐形式中，钢琴伴奏都能配合演出，不管在独唱还是合唱等形式中，钢琴都能为之服务。

一、钢琴伴奏的作用

钢琴伴奏可以让演出表现更丰富，在独唱或合唱或其他形式的演出中，扮演着重要的角色。好的钢琴伴奏能够为一个独唱或合唱或合奏加分。

二、钢琴伴奏在声乐独唱中的作用

般声乐伴奏谱中都有前奏，前奏能够让歌唱者很好人状态，此时钢琴伴奏需要给出适合的情绪，欢快的或是悲伤的，等等。在细声歌唱的旋律中，钢琴的音量会相应作出处理，让旋律更有意境，在曲子高潮部分，钢琴可以奏出洪亮的声音，让歌唱者感受到背后一股强大的动力助自己一臂之力。像一些八六或者八三拍子偏欢快的曲子，一般节奏感很强，伴奏织体一般以半分解和弦，或者柱式和弦为主，比如，有一首八六拍的声乐曲子《节日欢歌》，这首欢快，伴奏当然也是活跃风格，整首曲子的韵律是强弱弱次强弱弱，前奏以柱式和弦为主，给人以欢快热情的感觉，第四小节的和弦以不同转位的和弦出现，推入高潮，紧接着的左手给的是以八度为主，右手以和弦为主，左手的音都在拍和第四拍出现，都占了强拍，有圆舞曲的感觉，到曲子段，右手增加了一些十六分音符，听起来更活泼了。在前面这些旋律中，作为伴奏，重要的是把强拍部分弹清晰右手都是处在弱拍，所以，都轻弹即可。到曲子高潮部分，右手出现了一个长的音阶，这也是很多伴奏谱里会出现的形式，因为有推动的感觉，在演唱者放声歌唱整首曲子的高涨部分，伴奏的热情提前帮演唱者铺垫了情绪，让演唱者情绪瞬间跟着高昂起来。还有一些部分，左右手均以八度出现，但处于反行，听起来让人津津有味，等着下一段旋律的出现。这首曲子的强收，所以，后面都是以柱式和弦，热行。弹奏者必须分析好谱子与情绪，心里要跟着歌明者的状态走，才能发挥出好的效果!

三、钢琴伴奏在合唱中的作用

大部分合唱讲都有前奏，这时，钢琴的旋律能让耿唱者们迅人状态，且作出相应的表情神态，这时能让观众感受到合唱团的专业水准。一般来说，在合唱团中，钢琴是撰在边上的位置，但并不代表钢琴的作用是次要的。曾经有个合唱指挥老师讲过，钢琴伴奏是个指挥老师，有些时候甚比指挥老师更重要。钢琴在整场演出的作用占了一半的作用，编配得好的伴奏，让曲子升华，加上演奏者若有很好地乐感，演出将是动听的。比如，笔者近在参加一个合唱团的排练，歌曲是《亿秦娥娄山关》，雄伟，有气势。这首曲子的前奏有一两分钟都是钢琴在独奏，在歌唱来的句前，右手以三连音的上行音阶出现，有明显的推动情绪作用，开口的句即是强的音，钢琴伴奏一般是看谱子的，但同时眼睛也要与指挥者交流，明确指挥的意向，同起，这需要很多次的磨合。中间有很大一部分，旋律是流畅抒情的，但伴奏多以十六分音符为主，且变成了二二拍子，所以，速度之快，不得不改编一下，乐谱的右手是十六分音符，但把肢体改变了一下，为的是让自己的速度跟上，这也是钢琴伴奏者很需要做的事情，不改变伴奏的原来感觉前提下，可以自己变动一些，但听起来效果不会差很多。曲子结束的部分，旋律后一个音是拖了十七拍，弹的是依旧快的节奏，右手会时不时地出现一些旋律。

四、钢琴伴奏在表演实践课中的作用

在表演实践课中，钢琴占的部分并不大，但作用不可忽视。比较多的部分是给乐队伴奏，或是一些诗歌朗诵或戏剧表演中作为背景音乐。在乐队演出中，其他乐器的音量通常会掩盖钢琴的声音，钢琴多以和弦或普通的一此伴奏织体出现即可。笔者曾经为戏剧《白毛モ女》的演出担任钢琴伴奏背景音乐，整个剧分为儿幕，分别有几种情绪，有欢喜的，伤的，愤怒的，须给不同的情绪。因为没有正谱伴奏，所以，只能根据简谱编配，在欢喜部分，以半分解和弦，跳音为主;在悲伤的部分，以长琶音伴奏为主，且和弦多以小和弦为主，在愤怒的部分，多以柱式和弦为主，听起来会更悲壮一此。

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